Il panorama attuale degli studi sulla leadership educativa appare popolato da una varietà di prospettive di
ricerca elaborate in ambito internazionale e, più recentemente, nazionale. In tale contesto, i principali
modelli di leadership centrati sull’apprendimento (leadership for learning), divenuti particolarmente
popolari negli Stati Uniti e nei paesi anglosassoni - e di lì in tutto il mondo (Italia compresa) -,
rappresentano il pervasivo orizzonte culturale e ideologico che alimenta concezioni manageriali ed efficientiste dell’organizzazione scolastica. Quale ruolo assume dunque la riflessione pedagogica in questa moderna visione della leadership? Attingendo a direttrici investigative decostruttive e problematizzanti, l’autore intraprende un percorso interpretativo dentro la complessa dinamica dell’esercizio della leadership in educazione per ricondurla alla sua cifra più alta, quella della critica riflessiva. L’analisi
proposta approda ad una rifondazione pedagogica di questo complesso mondo tematico e ad una
riflessione fondativa sul senso dell’educere e del cumducere.
COMMENTI
Ciao
IL TUO COMMENTO QUI:
Anonimo
Per poter postare un commento relativo a questo eBook devi essere iscritto e devi aver effettuato l'accesso al sito.
La registrazione ti darà il diritto di scaricare o acquistare qualsiasi opera, di votare gli ebooks e di commentarli liberamente. Inoltre potrai a tua volta pubblicare tutti gli eBooks che vorrai, gestirne le modalità di vendita (dal sito del tuo editore, da un tuo sito o blog, da un servizio di file sharing ecc...). Potrai inoltre contattare altri utenti ed essere a tua volta contattato, se lo vorrai. Il tutto in completa libertà ed in maniera gratuita al 100%. Nessuna spesa di registrazione, nessuna commissione sulle vendite e nessun limite numerico di pubblicazioni. Ebookservice.net è una vetrina gratuita a disposizione di tutti.